养成教育实施方案

习惯养成教育：孕育未来的卓越人才

今天，我们为你带来的不仅仅是一篇关于习惯养成教育的实施方案，更是一场关于如何孕育未来卓越人才的探索之旅。在这个方案中，我们将与你一同探索如何通过习惯养成教育，帮助我们的孩子们塑造更好的未来。

一、指导思想：为了孩子们的未来，我们坚持以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量”为指引，将《中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》融入日常教育中。我们深知习惯养成教育的重要性、必要性和紧迫性，坚持以人为本，贴近中小学生的生活实际和学习实际，努力促进他们的全面发展。

二、工作目标：我们深知“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”的道理。在中小学阶段，良好的习惯能使人受益终生。我们的总体目标是：让学生在20年习惯养成教育有起色，到20年取得明显成效，到20年基本达到规范。这个目标不仅体现了我们对孩子们未来的期望，更是我们对教育事业的承诺。

三、实施对象及规划：我们的实施对象是初一年级的学生。我们将通过三年的规划，分阶段实现我们的目标。从20年到20年，我们将着重在学生的学习习惯、生活习惯和卫生习惯上下功夫，让他们在这三年中逐渐养成良好的习惯。

四、教育目标：我们的教育目标涵盖了学习、生活和卫生三个方面。在学习方面，我们希望学生们能养成良好的学习习惯，学会合理安排时间，勇于挑战自我。在生活方面，我们希望学生们能养成良好的生活习惯，注重身体健康，节约资源。在卫生方面，我们希望学生们能注意个人卫生和公共卫生，爱护环境。这些目标不仅能帮助学生们在学业上取得成功，更能为他们的未来生活打下坚实的基础。

五、学生行为规范及目标

（一）卫生习惯

积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日时，要一丝不苟地打扫干净。也要争做环保小卫士，积极参与环境保护社会实践活动。

（二）纪律目标

按时上学，不迟到、早退或旷课。使用文明用语，做文明事。外出时，一切行动听从指挥。严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。把自己当作学校的小主人，爱护公共财物和校园的一草一木。

（三）安全目标

在教室和走廊上，不追逐打闹。走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追赶过往车辆。不攀爬树木、围墙、土坎。不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。牢记家庭住址、父母姓名和联系方式。学会判断哪些事情安全，哪些事情危险，不冒险做危险的事。

（四）礼仪目标

尊老爱幼，尊敬师长，团结同学。不说脏话、不打架、不讲粗话。在家有人进屋时主动让座，在校找老师先敲门，进办公室先喊报告。掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，课堂纪律端正，升国旗时庄严严肃。对人有礼貌，见到老师或客人主动问好。诚实守信，说到做到。

五、工作内容及活动

1. 开展“七个一”活动：要求学生每天写一日记，做一次家务，一次踏步锻炼，唱一次国歌、团歌或队歌，练一次演讲，练一次记忆，读一页名人传记。

2. 推广“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动：“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起；“三别”即告别粗鲁、告别陋习、告别坏事；“四带”即将礼仪带入校园、微笑带给同学、孝顺带给长辈、谦让带给社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语。

3. 针对中小学特点，开展“十个学习习惯”养成教育活动：重点培养卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话的习惯、守纪习惯、写字习惯、读记习惯以及听课和作业习惯。例如，卫生习惯包括衣着整洁、勤洗手脸、不乱扔乱刻乱画等；礼貌习惯包括说话文明、尊敬国旗、尊敬老师、孝敬父母等；健身习惯包括认真做广体操和眼保健操、积极参加文体活动等。

通过这些活动的开展，我们将帮助学生养成良好的行为习惯，培养他们的人格品质，为他们的未来发展打下坚实的基础。养成教育实施方案

一、引言

随着社会的发展和教育改革的深入，越来越多的教育工作者开始关注学生的全面发展。其中，养成教育作为培养学生良好行为习惯的重要途径，已经引起了广泛的关注。为了深入推进养成教育工作，提高学生的综合素质，我们特制定以下养成教育实施方案。

二、目的和意义

本方案旨在通过实施养成教育，培养学生的良好行为习惯，增强他们的道德素质和社会责任感，提高他们的综合素质和竞争力。通过养成教育的实施，推动学校教育教学工作的全面发展，提升学校的整体办学水平。

三、指导思想

本方案以党和国家的教育方针为指导，结合学校实际情况，遵循学生身心发展的规律，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。注重培养学生的道德情操和审美情趣，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、目标和任务

1. 目标

（1）培养学生的良好行为习惯和学习习惯，促进他们健康成长。

（2）提高学生的道德素质和社会责任感，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

（3）营造积极向上的校园文化氛围，推动学校教育教学工作的全面发展。

2. 任务

（1）制定具体的养成教育计划和实施方案，明确任务和目标。

（2）加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和育人能力。

（3）开展丰富多彩的活动，增强学生的参与度和体验感。

（4）建立科学的评估机制，对养成教育实施效果进行评估和反馈。

五、实施措施

1. 加强文化环境建设

抓好校园净化、绿化和美化工作，建设运动场地，配齐功能室，精心布置教室、办公室。建立和谐、健康的校园人际关系，弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动。

2. 提高教职工品德修养

教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人。提高教职工的礼仪修养，做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人。

3. 创建主题教育活动

经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。开展优秀学生干部、“三好学生”等荣誉称号的评选活动，组织各类比赛和活动，开拓学生视野，丰富学生生活。

4. 建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络

成立家长委员会，通过家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调。

5. 健全管理机制

健全和完善学校各种规章制度，采取多种办法全面了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导。建立激励、表彰机制，树立榜样，带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。

六、各类标兵评比方案

为了激励学生更好地养成良好的行为习惯，学校将开展各类标兵评比活动。评比包括学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵等五大类。评比活动将定期举行，公开透明地进行评选和公示，以激励更多的学生积极参与到养成教育中来。

七、总结与反思

本方案的实施是一个长期的过程，需要全体师生共同努力。在实施过程中，我们将不断总结经验，发现问题，及时调整和改进方案。我们也将与其他学校进行交流和学习，不断提高学校的办学水平和教育质量。我们相信，通过全体师生的共同努力，一定能够培养出具有良好行为习惯和综合素质的学生，为社会的未来发展做出积极的贡献。为了培育小学生良好的个性心理品质，推动他们的智力发展，我们必须致力于使他们树立正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，从而提高学习成绩。我们还应注重培养学生的自我教育能力，帮助他们在紧张的学习生活中形成坚强的意志，以克服各种困难。

小学阶段是人的行为习性的重要塑造期，这一阶段的行为习惯养成对人的成长具有决定性的影响。为了有效地进行培养训练，我们将采用示范法、实践法、榜样法等方法，力求做到“知、情、行”相统一。

我们将重点进行遵规守纪教育，其中包括校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。我们也会注重学习习惯的培养，涉及学习态度、学习过程、能力以及生理习惯等方面。礼仪教育、劳动教育、安全和自我保护、卫生和生活习惯等方面也将是我们工作的重点。

在养成教育的内容方面，我们要确保其规范化和细目化。我们将以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《小学生一日常规》为主要内容，建立学生学习、生活的规范体系。根据小学生的年龄特点，我们将抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，使之贴近学生实际，易于理解、掌握和执行。教育内容还要序列化，遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，制定每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性。

在养成教育的实施途径上，我们将通过强化学校教育、协调家庭教育和依赖社会教育等多种方式来进行。班主任、团队活动、思品课教学、主渠道渗透、校园文化以及学校管理等都是我们实施养成教育的重要载体。我们还会定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与家长的沟通与联系。我们也会加强与校外教育机构的联系，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

在实施过程中，我们将经历调查摸底、确定目标、全面实施等阶段。在调查摸底阶段，我们将全面了解学生思想、行为、学习习惯等方面的问题。在确定目标阶段，我们将根据调查结果研究制定具体的实施方案。从20XX年新学期开始，我们将进入全面实施阶段，按照低年级、中年级、高年级的分类推进，每两年为一个周期，努力实现小学生行为习惯养成教育的半年有起色、一年有效果、两年大变化的目标。在这个过程中，我们将重视教师的师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。我们还将重视校园文化的作用，让校园的每一个角落都能发挥育人功能。

我们的目标是培养具有良好个性心理品质、智力得到充分发展的小学生。为此，我们将不懈努力，创新方法，确保每一位学生都能在健康快乐的环境中��U壮成长。习惯是经过反复练习逐步养成的不需要意志努力就能完成某种动作或某种行为的一种相对稳定的动作或行为方式。它是一种动作定型、行为积淀，是经过反复练习养成的语言、行为等习惯的总称。习惯养成教育的实质是养成教育，即对学生进行良好行为习惯的训练和改造。培养良好的习惯是教育的根本任务之一。 　　二、现状分析 　　我校现有学生近XX名，这些学生有的受不良社会风气的影响，有的受不庭环境的影响，表现出行为散漫、纪律性差等不良习惯。对学生进行良好的行为习惯养成教育十分重要。

随着经济的不断发展和社会的进步，我们充分认识到知识的不断积累和行为的养成已经成为社会发展的共同需求，学校承担着育人的重要任务，必须通过科学合理的方法对学生行为习惯的养成进行正确引导和教育。学校决定以“习惯养成教育”为突破口，开展养成教育活动。

针对我校学生实际和地域特点，从实际出发，从细节入手，从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好的行为习惯。 　　三、目标任务 　　通过加强对学生思想品德教育、礼仪常规教育、安全教育等专项教育活动，使学生养成良好的行为习惯。

在中小学阶段培养学生热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、勤奋学习等行为习惯。

帮助学生改掉不良的行为习惯。

通过开展各种教育活动使学生做到语言文明有礼貌；举止行为端庄稳重；遵守社会公德；爱护公共设施等。 　　四、工作措施

习惯不仅仅是一种日常行为，它是我们生活的基础架构，一种无声而强大的心理驱动。当我们谈论习惯时，我们谈论的是一种深植于内心的行为模式，它犹如一座稳固的雕塑，经历风雨而屹立不倒。经过反复的训练和实践，这些行为模式逐渐转化为我们的生活方式，塑造我们的性格和人生轨迹。

一、习惯的塑造与理解

习惯是一种经过时间沉淀的行为模式，它涵盖了语言、行为、思维等多个方面。从心理学的角度来看，习惯是大脑中的一种条件反射，一旦触发，行为就会自然而然地发生。这就像我们每天早晨起床后自然而然地刷牙一样，已经成为我们生活的一部分。一旦这些行为转化为习惯，它们就会成为我们的需要，不再需要别人的监督或提醒。这就像孔子所说：“少成若天性，习惯成自然。”从小培养的良好习惯就像天性一样坚不可摧。

二、关键期的习惯培养

在幼儿园和小学阶段，是培养习惯的关键时期。其中，一二年级更是最佳时期。在这一阶段，孩子们的大脑像一块海绵，吸收着周围的一切信息。研究表明，一旦错过了这个阶段，再想培养良好的习惯就会变得困难得多。中国教育界的专家们一再强调小学阶段习惯养成的重要性。孙云晓副主任曾说：“成功教育从习惯养成开始。”叶圣陶先生更是明确指出：“教育是什么？往简单方面说，就是要养成良好习惯。”我们在教育实践中，需要采取多种有效的方式来帮助孩子们养成良好的行为习惯。

三、习惯养成教育的内容与实施

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容。为了有效地实施习惯养成教育，我们需要经历几个阶段。首先是宣传发动阶段，通过召开教师会、学生动员会，让全体师生认识到习惯养成的重要性。接下来是制定实施方案，针对市局提出的“习惯养成双十条”，我们需要列出具体可行的内容，确保目标可操作性强。我们还需要制定《圣城街道小学生习惯养成教育实施细则》和记录簿，让师生人人都有明确的良好习惯养成标准。通过一系列的活动和措施，如致家长的一封信、组织实践活动等，来落实和强化习惯养成教育。

四、总结与展望

养成教育的实施不仅仅是学校的工作，更是全社会的工作。我们需要全社会的共同参与和努力，形成教育的合力。我们也要明确，养成教育是一项长期的工作，不能一蹴而就。我们需要持之以恒，不断创新和丰富教育形式和内容，以适应时代的变化和孩子们的需求。

习惯的力量是巨大的，它影响着我们的生活和未来。让我们共同努力，帮助孩子们养成良好的习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。正如罗索所说：“人生幸福在于良好习惯的养成。”我们教育的核心任务就是要培养人的健康人格，而健康人格的培养应从培养良好行为习惯开始。好的学习习惯和行为习惯的养成是学生健康成长的重要基石。让我们共同为学生打造一个积极向上的学习环境，培养他们的良好习惯，让他们成为具有品德修养的人才。

一、学习习惯的养成教育

学生们在课堂前能够主动预习新知识，对于不明白的问题能够做好标记，以便在课堂上更加专注地听讲。他们敢于提问，勇于质疑，乐于交流，即使说错了也不怕。他们在发言时能够站直身体，口齿清晰，使用普通话，声音洪亮。对于不懂的问题，他们知道如何向老师请教。他们也善于合作，能够和同学、老师共同解决问题，尊重别人的意见和观点，清晰地表达自己的想法。

在读书方面，他们养成了自主读书的习惯，边读边想，圈点勾画。他们广泛阅读，与书交朋友，不读不健康的书籍，不看不健康的光盘，不浏览不健康的网站。他们爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。在书写方面，他们端正读写姿势，规范文字和符号，格式美观。

他们还养成了自评互评的习惯，在学习过程中能用激励性的语言评价自己与他人。他们主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验，工具准备充分，不丢三落四。能运用所学知识解决实际问题。

二、行为习惯养成教育达到的目标

在举止文明方面，学生们学会升国旗奏国歌时自觉肃立，见到老师、客人主动问好。他们自觉使用礼貌用语，向别人请教时态度诚恳。不打架，不骂人，不给同学起绰号。集合时做到“快、静、齐”，观看比赛时能文明喝彩。在公共场所不大声喧哗，不歧视身体有缺陷的同学。他们遵守校规校纪，不带危险物品上学。在甬路上行走时不拉横排，遇到老师、客人让老师、客人先行。

在诚实守信方面，学生们说了就能努力去做，信守自己的诺言。答应的事设法完成时，能向对方说明原因并表示歉意。借了别人的东西能如期归还。

在尊重他人方面，学生们耐心听他人说话，不随便打断他人说话。他们专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。当他人批评自己时，他们能平静地听他把话说完。他们不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。未经允许，不动他人的东西。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。不随意打听他人的隐私。

在守时惜时方面，学生们早睡早起、不迟到、不早退。放学后按时回家，不在学校滞留或路上溜达玩耍。回家后马上做老师布置的作业。做事有计划不盲目、不拖沓。这些良好的习惯将伴随他们一生成为他们成功的基石。让我们一起努力为他们营造一个积极向上的学习环境让他们成为具有品德修养的人才吧！养成教育：培育卓越习惯的基石

一、深入灵魂的指导思想

为了使学生养成良好的习惯，奠定一生幸福的基础，我校决定全面实施养成教育活动。这一活动的深入开展，旨在通过学校这个小社会，带动家庭文明和社会文明进步，进而推动区域文明的整体提升。我们坚信，卓越的习惯是孩子们走向成功的重要基石。

二、主要内容与目标

针对我校学生存在的一些问题，如遵规守纪意识不强、文明礼仪行为表现反差大、学习自主性差、良好卫生习惯未形成等，我们将着重进行以下教育：

1. 文明行为的培育：我们将大力推广文明礼仪教育，使学生养成讲文明、讲礼貌、尊重师长、体贴父母、和睦邻里的良好习惯。我们也要培养学生爱护学校、家庭、社区的财物的意识。

2. 学习习惯的塑造：我们强调学习的重要性，培养学生及时预习、复习，上课时专心听讲，勤学好问，勤于探究的习惯。我们希望每一个学生都能找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

3. 生活习惯的培育：我们注重培养学生的劳动意识，让他们热爱劳动、勤于劳动。我们也要培养学生生活俭朴，勤俭节约的习惯。我们希望每一个学生都能养成良好的生活习惯，着装整洁、得体，仪表庄重，和谐文雅。

4. 体育锻炼的推广：我们鼓励学生积极参加各种体育活动，认真做操，认真上好体育课，保证每天1小时的体育锻炼时间。健康的身体是学习的基石，只有身体健康，才能有更充足的精力去学习和成长。

三、实施策略与期望

我们将通过一系列的活动和措施来实施养成教育，包括主题班会、校园活动、家庭访问等。我们期望通过这些活动，使学生们真正理解并养成良好的习惯。我们期待看到学生们在学校里的表现能够延伸到家庭和社会，带动整个社会的文明进步。

养成教育是我们学校教育工作的重要组成部分。我们将致力于培养学生的卓越习惯，为他们的一生幸福奠定基础。我们相信，每一个学生的潜力都是无穷的，只要给予正确的引导和培养，他们都能成为社会的栋梁之才。让我们共同努力，为孩子们的未来播下希望的种子！

五、携手共进

加强学生良好卫生习惯的培养至关重要。我们致力于培养学生养成一系列个人卫生习惯，如经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙，以及饭前便后洗手等。我们也强调公共卫生意识，倡导学生们爱护环境，不扔果皮纸屑、杂物，共同维护公共卫生。

为了更有效地对班级和学生进行评价，我们制定了详细的评价标准。

一、学生认知标准（10分）

1. 学生们应能画出国旗、团旗，并深刻理解其含义。（2分）

2. 学生应知道国徽的含义，并全体学会唱国歌。（2分）

3. 学生应了解各种节日，如三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、国庆节、建党节、教师节以及党的生日等。（2分）

4. 学生还应关注国内外的重大时事，了解最近发生的重大事件。（1分）

5. 《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《公民道德实施纲要》的基本内容应为学生所熟知。（3分）

二、学生行为规范标准（90分）

1. 学习习惯：

学生们应按时到校，不迟到、早退或旷课。预备后应进校，上课铃响后应进入教室。音、体、美特长生应按时参加规定的特长生辅导课。学生们在上课时需专心听讲，勤学好问，勤于探究，并大胆发言。课前应认真预习，课后及时复习。作业需按时、独立完成，字迹工整。学生们还需要建立错题集和大阅读记录，养成记日记的习惯。

2. 体育锻炼习惯：

学生们应积极参加学校和班级组织的各种体育活动，并保证每周有三次课外体育活动。每日上下午第二节课后，学生们应随乐曲做眼保健操。学生们还需要认真上好体育课，学会多种锻炼身体的体育技能，并养成良好的体育锻炼习惯。

3. 劳动、生活习惯：

学生们应积极参加学校组织的各种劳动，并认真做值日，保持校园整洁。值日生需按时认真值日，保持教室、校园整洁优美。卫生区清扫与室内清扫需同步进行。

为了让这些良好习惯真正落到实处，我们还将进行定期检查和抽查。对于表现优秀的学生，我们会给予表扬和奖励；对于表现欠佳的学生，我们会进行耐心指导和帮助。相信通过我们的共同努力，学生们一定能够养成良好的卫生习惯和行为规范，为未来的生活和学习打下坚实的基础。关于学生行为规范与道德行为的评估标准

一、卫生与整洁方面

垃圾清理不彻底或清扫不净，每次扣0.1分；未进行清扫则扣0.3分。卫生区域内的垃圾箱需及时清理，不及时清理则每次扣0.2分。厕所每天早晨和中午都应清扫，每周的卫生大扫除及周四的冲洗更是必不可少的，不执行则每次扣0.2分，不冲洗则扣0.5分。

二、生活习惯与自理能力

生活需有序，作息要规律。学生应学会料理个人生活，包括整理房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。帮助家长完成力所能及的家务是美德，生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。违反规定者，每次扣0.1分。

三、仪表与着装

学生应注重仪表，穿戴整洁、朴素大方，符合学生身份。周一至周五上学需穿校服（若无校服则可穿颜色相近的运动服），上学期间需佩带校牌，共青团员需佩带团徽。关于头发、化妆、首饰等方面也有明确规定，不符合要求者将会扣分。

四、行为习惯与道德素养

参加升国旗仪式时，需脱帽立正、行注目礼，唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。按时升降国旗，遇到雨雪天则需降旗。升旗时如有不当行为，将扣除相应分数。坐、立、行、走姿势需正确，课间不得追逐嬉闹，上下楼梯需靠右行。尊重师长、同学和他人，进入他人房间需打招呼，讲普通话，使用文明礼貌用语。凡违反规定者，均会扣除相应分数。

五、爱护公物与勤俭节约

学生需爱护学校、家庭、社区的财物，课桌无字迹、划痕，门窗、卫生工具等不得人为损坏。及时关灯、关水龙头，节约水电、粮食，不挑吃穿、不乱花钱。破坏公物者，将扣除相应分数。

六、尊重长辈与关心他人

学生应尊敬、关心、体贴、照顾父母及长辈，邻里和睦。接待来客要做到文明礼貌，接打电话要文明规范。主动帮助有困难的人和残疾人，尊重他人的民族习惯。不遵守规定者，每次扣0.2分。

七、诚实守信与遵守公共秩序

学生应诚实不撒谎，知错就改。借物品要及时归还，损害赔偿，拾到物品要归还或交公。学生应维护公共秩序，遵守各种场合的规章制度。不遵守公共秩序者，将扣除相应分数。

八、维护青少年健康与文明举止

规范行为，塑造品格——深化养成教育实施方案

一、引言

吸烟、喝酒、说脏话、骂人、给他人起侮辱性绰号等行为，无疑是对中学生形象的一种败坏。进入不适宜的所，校内不良游戏，更是对青春时光的浪费。为了引导同学们走向健康、积极的人生道路，我们特制定以下养成教育实施方案。

二、行为规范

1. 禁止吸烟、喝酒，杜绝说脏话、骂人等不良行为。起文明名字，远离侮辱性绰号。不唱不健康歌曲，拒绝、凶杀、迷信等不健康书刊和影视。避免进入营业性舞厅、电子游戏厅等不适宜中学生活动的场所。校内也要避免玩电子游戏机、打扑克等影响学习的活动。违规者，每人次扣5分。

2. 重视个人卫生习惯的培养。要求同学们经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙。也要养成良好的公共卫生习惯，不扔果皮纸屑、杂物，爱护公共卫生。每次发现不符合要求的行为，都会进行相应的扣分处理。

3. 学校各个区域都要保持整洁。教学区、运动区、生活区、绿化区等所有校内场所，都要做到无纸屑、烟蒂、瓜子皮等杂物。一旦发现不符合要求的现象，将会进行相应的扣分。

三、奖励加分

为了激励同学们养成良好的行为习惯，我们设立了奖励加分制度。

1. 每月评选出养成教育示范班。评选标准主要包括学生认知标准和学生行为规范标准。对于表现优秀的班级，将给予加分奖励。

2. 对于好人好事，如拾金不昧、助人为乐等行为，将根据事迹情况及影响大小，给予相应的加分奖励。

3. 在校内外组织的活动、竞赛中获奖的同学，将根据参与情况及获奖等级，获得相应的加分。

4. 鼓励班级组织丰富多彩的活动，每次活动根据规模、效果和影响，将获得相应的加分。

5. 对于完成临时性工作和劳动的同学，根据任务难易、工作态度和完成质量，也将给予相应的加分奖励。

四、考评办法与奖励办法

1. 学生个人的考评将由教师、学生和家长共同进行。每学期根据认知标准和行为规范标准的得分，将评选出养成教育先进个人。

2. 班级的综合考评将由政教处、级部、教导处和校产共同进行。其中，政教处的考评将占据30%的比重。

3. 为了激励同学们积极养成良好习惯，每学期将颁发养成教育先进个人证书，并记入成长档案。对于获得优秀班级的班级，将颁发流动红旗。

养成教育是我们培养学生良好行为习惯的重要途径。希望通过本次养成教育实施方案，能够引导同学们养成良好的行为习惯，为未来的生活打下坚实的基础。“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。让我们共同努力，为同学们的未来撑起一片蓝天！在我校，各班级在培养学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯和学习习惯方面取得了显著的进展。在此基础上，我们致力于建立我校养成教育的长效机制，确保学生全面发展。

一、卫生习惯养成教育

我们强调讲究卫生是每个人的基本卫生习惯，也是现代社会的文明体现。我们要求学生：

1. 保持个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸。

2. 每天清洁教室和清洁区，保持环境整洁。

3. 整理课桌，保持桌面干净整洁。

4. 不乱贴、乱写、乱画，爱护墙壁。

5. 珍惜环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

二、文明礼仪养成教育

举止文明是一种修养和财富。我们教育学生：

1. 热爱祖国，升国旗、奏国歌时要行注目礼，高唱国歌。

2. 见到老师和客人要主动问好，使用礼貌用语。

3. 接受帮助时，要微笑致谢。

4. 请教别人时，态度要诚恳。

5. 不打架、不骂人，不追逐打闹，不歧视身体残疾的同学。

6. 集合出入要按照指定路线和顺序，不争先恐后。

三 养成安全习惯教育

安全是开展各项活动的前提。我们要求学生：

1. 注意交通安全，不在公路上玩耍、追逐，遵守交通规则。

2. 不进入施工工地和危险地段。

3. 不去池塘、河流游泳、洗澡和玩耍，除非有家长带领。

4. 不，不触摸电器设备。

5. 不爬树，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6. 参加体育活动时，要听从指挥，掌握要领，不做危险动作。

刘主任和魏主任分别主导八年级和九年级的养成教育，他们巧妙地将养成教育融入日常教学中。

各班主任根据学校计划，精心设计本班的养成教育方案，并负责实施、检查与活动组织。为了及时纠正学生的不良行为，班级成立了学生“自查队”，而学校则设立了监督岗，共同打造良好的校风。

学校还将“学生行为规范养成教育”纳入红旗评比机制中，以此为动力推动相关活动的积极开展。家校联手也是我们的重要策略，我们将引导家长配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力。学生行为习惯的养成需要长期不懈的努力，因此我们将建立长效评比机制，确保养成教育的持续推进。

实施步骤上，首先进行宣传发动，包括升旗仪式上的动员讲话、提高教师认识、引导学生学习规范等。接下来是推行“十字”礼貌用语，并通过班级黑板报和班会进行主题宣传。在分步实施、强化整改阶段，各班将对照标准查找不足，并针对薄弱环节进行强化训练。学校将进行综合考评，表彰优秀学生和先进班集体，同时评选优秀班主任。

为了进一步加强学生组织纪律性，规范日常行为，引导学生热爱学习，培养成人成材，学校特制定以下更为具体的养成教育实施方案。

一、目标

1. 按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有事要请假。

2. 遵守课堂纪律，保持良好的坐姿，不做与课堂无关的事情。

3. 遵守校纪校规，不打架、不骂人、不说脏话。

4. 参加各种集会要准时到达、服从指挥，保持会场安静，不做与会议无关的事情。

5. 爱护公物、爱惜粮食、节约用水用电。

6. 放学后有秩序离校，遵守交通秩序，按时回家。

二、活动安排

1. 学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

2. 分析自身存在的问题。

3. 对个别学生的问题进行有针对性的教育。

4. 评估班级和个人实施的效果。

三、方法步骤

此次纪律整顿活动分为四个阶段进行。首先是动员学习阶段，通过广泛的思想动员和组织学生学习相关规范守则，提高学生对纪律整顿的认识。接下来是分析自查阶段，学生需对照规范守则检查自身存在的问题，开展批评与自我批评。然后是整改提高阶段，对问题进行全面分析后，制定整改措施并明确整改责任。最后阶段是对个人和班级的总结评价，并书面汇报实施的效果。

养成教育是学生成长过程中的重要环节，希望通过这一系列活动，能帮助学生养成良好的行为习惯和人格品质。也期望家长和学校能够携手合作，共同为学生的成长创造一个良好的环境。以上就是关于养成教育的实施方案。深化养成教育，孕育文明新星

一、活动背景与目标

为了深化学生文明素质，我们推出了一系列养成教育活动。目标在于通过具体行动，使学生们在日常生活中养成文明礼貌的习惯，提升自我修养。

二、主要内容与活动

1. 开展“行礼问好”活动，要求每次见到老师和外部客人都要行礼，打招呼，每人每天至少进行一次。

2. 推行“一枝笔”随身带活动，鼓励学生们每人每天至少与一位老师或同学进行书面交流，用文字传递情感与思想。

3. 引导“爱同学”活动，倡导每人每天至少帮助一个同学，无论本班还是外班。

4. 养成“轻敲门”的好习惯，即使是急事也不能用力敲门。

5. 举办“尊师长”活动，传递尊敬师长、尊重他人的美德。

三、实施措施与要求

1. 设立群星闪耀光荣榜，对在各项活动中表现优秀的学生进行表彰，如“爱同学星”，“行礼问好星”“交流星”等，每周五进行评选，合格者颁发奖章一枚。将不定期检测“轻敲门”习惯，通过测试者同样可获得奖章。这些成果将作为期末优秀学生和优秀干部的评选依据。

2. 将各项教育融入各类活动中，结合班队课、晨会以及各类纪念日，开展丰富多彩的系列活动，让学生在实践中体验文明的重要性。

3. 设立文明监督岗，对不文明行为进行制止，并对忘记文明礼貌的学生进行提醒。

4. 每周六通过晨会选出班级之星，并通过校讯通告知家长，鼓励全体同学向他们学习。

5. 树立文明礼仪标兵，期末评选出文明礼仪示范班干部，并对先进小组和先进个人进行表彰。

通过这些活动的实施，我们期待每一个学生都能成为文明的新星，将文明的行为习惯带入生活、带入社会。让我们携手共同努力，为培养具有高素质、高修养的新一代青少年贡献力量。

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德育与养成教育实施方案（02-28）

小学养成教育实施方案（12-22）学生养成教育实施方案（12-22）等文章为我们提供了更多的启示与思考。我们还将不断探索新的教育方法，如提高养成教育认识、讲求养成教育方法等（1月23日）。学生们也可以通过写作来反思自己的养成教育经历（养成教育作文），以及通过名言警句来激励自己（养成教育名言）。