小学美术教案（精选20篇）

小学美术精彩教案荟萃

作为一位热爱教育事业的小学美术老师，我深知每一节美术课都是一次激发学生创造力和想象力的盛宴。为了给大家呈现更加生动、有趣的美术课堂，我精心准备了多篇小学美术教案，供大家参考借鉴。

一、色彩魔力——探索色彩对比之美

教学目标：

1. 学习并理解色彩的对比知识。

2. 引导学生正确表达自己对色彩的感受，点燃学生对色彩绘画的热情。

3. 让学生积极参与学习过程，掌握学习好方法，感受色彩强烈对比的效果。

教学重难点：

1. 从感受色彩对比及其产生的美丽效果，培养学生对色彩美的表现力。

2. 鼓励学生大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学过程：

1. 导入新课，通过展示冷暖色两幅画，引导学生感受色彩对比带来的不同感受。

2. 通过课件展示，让学生了解色相环、对比色、补色的概念。

3. 欣赏和分析民间年画，了解色彩在艺术作品中的运用，并谈谈自己的感受。

4. 结合校园的色彩，引导学生珍惜并发现校园中的美。

5. 学生动手实践，运用色彩对比进行绘画创作，教师辅导。

6. 展示学生作品，进行评讲。

二、炫酷名字设计——我的名字我作主

教学目标：

1. 初步认识美术字，了解美术字的特点。

2. 尝试用综合材料绘画或书写自己的名字，展现个人特色。

教学重难点：

1. 设计出具有自己特色的名字。

2. 尝试用各种材料装饰名字，展现个性。

教学过程：

1. 导入新课，展示一些明星、歌星的龙飞凤舞的艺术签名，引导学生说说自己的看法和感受。

2. 引导学生思考自己名字的含义，对自己的名字进行评价和改进。

3. 展示一些形式自由夸张变形的美术字作品供学生欣赏，激发学生创作灵感。

4. 教师现场示范，与学生共同设计名字，讲解设计方法和制作法。

5. 学生思考准备运用什么材料和方法进行制作，提出作业要求。

6. 学生动手制作，教师巡视辅导，及时点评作业。

7. 展示学生作品，进行评价和欣赏。

以上是两篇精心准备的小学美术教案，希望能为教师们提供一些启示和参考。在美术教学中，我们要注重培养学生的创造力和想象力，引导他们发现生活中的美，用画笔记录下来。根据你的构思，我们来画一画设计草图。 　　作业要求画的设计图要完整，包括建筑物的外形和周围的环境。 　　四、 学生创作 　　要求学生将自己的构思进行大胆的表现。

在创作过程中老师进行巡视指导。

经过刚才的构思和创作，大家一定都很想展示自己的作品吧？下面我们就来进行作品展示。

展示要求：让学生说一说自己所设计的建筑的外形和结构特点。

教学反思

小学美术课堂：从想象到创作的美妙旅程

一、启航：激发孩子们的想象力

1. 起稿：引领孩子们描绘心中的建筑形象。这一步，就像是用画笔在纸上勾勒出一幅草图，让孩子们心中的建筑轮廓得以呈现。我们可以引导孩子们想象未来的城市，或是他们心中的梦幻家园。

2. 引导讨论：在同桌间分享彼此的想象，互相激发灵感。这不仅是一个创作的过程，更是一个交流、分享和学习的过程。

二、调色板：色彩的魔力

在这一环节，我们将进入色彩斑斓的世界。孩子们将学会如何运用色彩来表达自己的情绪和感受，注意色彩的搭配，让画面更加生动。我们一同探讨不同色彩带给人们的不同情感体验，让孩子们了解色彩在艺术创作中的重要性。

三、调整与优化：画面的精致化

在完成初步的创作后，我们将一起讨论如何调整和优化画面。这一步就像是对作品的精雕细琢，让作品更加完美。孩子们将学会观察和分析画面的优点和不足，提高自己的审美能力和创作水平。

四、展示与评价：作品展示与评价环节

在这一环节，孩子们将展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。这是一个互相学习、互相欣赏的过程。我们将鼓励孩子们从作品的创意、色彩、构图等方面进行评价，提高他们的艺术鉴赏能力。我们也会邀请孩子们分享他们在创作过程中的困难和解决方法，让其他孩子从中学到经验。

五、深入探索：吹塑纸版画的教学引入

除了基础的绘画技能，我们还将引入吹塑纸版画的教学。吹塑纸版画是一种富有创意和趣味性的艺术形式，它让孩子们在创作过程中体验到版画的独特魅力。我们将教授孩子们如何制作吹塑纸版画，并引导他们发挥想象力，创作出有趣的作品。

六、制作过程详解：让孩子们亲自动手制作

吹塑纸版画制作需要经历自画、自刻、自印三个过程。在这个过程中，孩子们将学会运用不同的工具和材料，通过刻划、印刷等步骤完成作品。我们将为孩子们提供详细的制作步骤和技巧指导，让他们在实践中掌握版画制作的基本技能。我们还将强调安全操作的重要性，确保孩子们在制作过程中的安全。

小学美术课：创作属于你的独特“花地毯”

一、引入新课

今天，我们要一起走进一个色彩斑斓的世界，用我们的画笔和创造力，共同打造一片独特的“花地毯”。这片地毯不仅要有实用性，还要有装饰性，让我们感受到美术的乐趣。现在，让我们一起探索如何制作一块精美的小地毯。

二、教学目标

1. 让学生理解地毯的实用性和装饰性。

2. 通过引导，使学生掌握运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯的技巧。

3. 通过合作，用许多“小地毯”拼成一张大地毯，感受美术活动的乐趣。

三、教学重难点

1. 积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

2. 选择或创造出富有特色的图案。

3. 发挥合作精神。

4. 色彩的搭配是否合理。

四、教学准备

旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。

五、教学过程

1. 组织教学：我们进行课堂导入，让学生欣赏和讨论一些精美的地毯设计作品。思考这些地毯的图案是如何组成的？它们用了哪些表现方法？它们的美体现在哪里？我们还可以如何改变它们？通过这些问题激发学生的兴趣和创造力。也可以把学生们的小地毯设计作品拼成一个大地毯，以此激发学生的兴趣。

小学美术教案

一、教学目标

1. 培养学生的观察力和表现力，学习运用构图和表现的绘画知识。

2. 重点在于培养学生的审美能力和创新思维。

二、教学重难点

1. 培养学生的观察力，学习构图知识。

2. 引导学生运用实物联想的方式进行创作。

三、教学准备

1. 准备范例、教学用具等。

2. 收集各种实物，如乐器、日常用品等，以供学生观察、联想。

3. 准备多媒体设备，展示实物联想作品，激发学生创作灵感。

四、教学活动

1. 导入新课：通过节拍和旋律的引导，让学生感受动作的丰富性和和谐性，引出课题——实物联想。

2. 展示范例：选择一种乐器进行绘画，将其巧妙描绘成有趣的形象，组合成优美的群像。引导学生观察学校小乐队的演出或排练，尝试画出他们演出时的情景。

3. 课堂比较：比较谁观察得更细腻，谁的画面更具表现力。

4. 模拟游戏：学生模仿小乐队进行演奏，进行模拟音乐会，增强课堂互动性。

5. 作业选择：学生可以选择自己想象的小乐队进行绘画，注意人物和乐器的大小、高低、横竖、位置的穿插变化，讨论为何这样安排。

6. 讲解新课题：介绍“物以致用”的设计思想，引导学生运用设计和工艺的基本知识和方法进行联想组合，形成新的形象。介绍点、线、面结合的方法进行平面装饰与组合的技巧。

7. 材料探索：让学生感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作。

8. 作品评价：学生完成作品后，进行评价活动，体验探究的乐趣。培养学生的审美评价能力。

9. 立体装置制作：引导学生选择材料，设计制作立体的装置，提高动手表现能力和审美能力。

五、教学总结

通过本次教学活动，学生将了解实物联想的创作方法，学会运用设计和工艺的基本知识和方法进行联想组合，形成新的形象。培养学生的观察力、表现力、审美能力和创新思维。在教学过程中，要注重学生的主体地位，创设民主、平等、合作的学习氛围，激发学生的探究兴趣和创新思维。

六、课后拓展

除了课堂上学到的实物联想方法，还可以引导学生尝试使用其他旧材料（如布、绳、绒线等）进行设计制作，进一步拓展学生的创作思路。妈妈们的节日快到了，你有什么想法？打算为妈妈送上一份怎样的礼物呢？（学生自由发表意见）今天我们就来制作一份小礼物送给妈妈吧！ 　　２、讲解各幅作品的创作过程，及所表达的思想内涵 　　３、欣赏书中的作品，大胆发表自己的意见 　　三、学生作业 　　１、创作一幅表现妈妈的画。 　　２、制作一张送给妈妈的贺卡。 　　四、小结 　　１、展示学生作品 　　２、说一说你为什么要画这幅画或制作这个礼物。

探索毕加索的魔法早餐与艺术之旅

当我们谈及毕加索的早餐时，不禁让人产生无限的好奇与想象。看着照片中的毕加索，他的手指似乎被面包赋予了生命，栩栩如生，令人叹为观止。这不仅是一种创新的想法，更是艺术家们运用想象力的巅峰之作。想象一下，面包被赋予了如此神奇的创意和想象，这种令人惊艳的艺术形式究竟是如何诞生的呢？这一切的背后隐藏着一个故事。让我们一起揭开这个神秘的序幕吧！

毕加索是一位充满想象力的画家，他的创造力无人能及。在遥远的1952年，他与一位摄影师合作拍摄了这幅令人叹为观止的照片。这幅作品以其独特的创意和真实的细腻感触而备受瞩目。于是，这种面包便被赋予了毕加索的名字——毕加索面包，在中国更是被称为手指面包。这种面包不仅仅是一种食物，更是一种艺术的象征。它不仅代表了毕加索的创新精神和创造力，也代表着人们对艺术无尽的热爱和追求。就像他对生活的影响一样深远且不可替代。

除了这种令人惊叹的创意之外，毕加索还与其他艺术家们共同设计制作了许多实物联想作品来装点人们的生活。这些作品以其独特的艺术风格和想象力而备受瞩目。这种艺术形式被称为装置艺术。这些装置艺术作品是艺术家们运用日常生活中的物品和材料创造出来的艺术品。他们巧妙地将这些物品转化为令人惊叹的艺术作品，展现了艺术家的创造力和想象力。其中不乏一些令人叹为观止的作品，如毕加索设计的牛头装置艺术等。这些作品以其独特的创意和精致的细节赢得了人们的喜爱和赞赏。它们不仅代表了艺术家的创新精神和对生活的热爱，也展现了人们对艺术的追求和向往。这些装置艺术作品以其独特的艺术风格和想象力成为了人们生活中不可或缺的一部分。它们不仅丰富了人们的生活和文化氛围，也激发了人们的创造力和想象力。它们让人们感受到艺术的魅力和力量同时也让人们更加珍惜生活中的美好瞬间和细节。因此这些装置艺术作品成为了人们生活中不可或缺的一部分也成为了人们追求美好生活的动力和源泉之一。那么同学们你们最喜欢的装置艺术是哪一件呢？它是用什么材料做成的呢？让我们一起展开一场充满想象力的魔法之旅吧！在这个旅程中我们可以共同探索更多有趣的艺术作品体验更多美好的瞬间和细节感受艺术的魅力和力量同时也创造属于自己的美好人生！在妈妈的节日里，我们是否真正关心过妈妈，为妈妈做过些什么呢？我们又是否知道妈妈的生日是哪一天呢？这些问题让我们深思。

课堂上，老师邀请同学们分享关于妈妈的故事，展示妈妈的照片。我们了解到，妈妈在忙碌的工作之余，还要照顾家庭，为我们付出无私的爱。妈妈的付出常常被我们忽视，而今天，我们要借此机会表达对妈妈的爱。

在讨论中，我们得知有许多节日是妈妈的节日。在这些特殊的日子里，我们可以为妈妈做些什么呢？我们可以从课本的示例中寻找灵感，自己动手为妈妈制作一份特别的礼物。这份礼物可以是拼贴的，也可以是立体的，重要的是通过我们的双手，用我们的行动来表达对妈妈的爱。

让我们走进雕刻的艺术世界，通过雕刻萝卜来体验艺术的魅力。通过对萝卜的观察和联想，我们可以感受到不同萝卜的颜色、外形和质感。我们可以根据萝卜的特点进行雕刻，掌握雕刻的一般方法。这不仅是一种生活技能，更是一种对生活的热爱和美化生活的愿望。

在汽车的教学课程中，我们通过对汽车的观察和分析，学习表现不同种类的汽车外形特点。我们可以想象和设计自己心中的汽车，培养学生的创新思维和兴趣。在教学过程中，我们可以通过游戏、编故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我们要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。我们要鼓励学生积极参与创作过程，体验美术与生活的关系。我们要引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有创意的作品。我们也要关注学生的学习态度和学习方法，培养学生的自信心和克服困难的勇气。

探索汽车设计的魅力：从山城到未来的无限可能

一、引言：为什么选择汽车设计？

你是否有过这样的体验，被一辆独特设计的汽车所吸引，心生好奇与向往？今天，让我们一起走进汽车设计的世界，探索适应山城地形、充满创意与独特功能的汽车设计。

二、启发与创新：山城地形与汽车设计

我们的山城地形独特，什么样的汽车更能适应这种地形呢？让我们一起探讨并激发你的创新思维。思考一下，什么样的汽车设计才能更好地适应山城的曲折道路、桥梁和隧道？

三、学生作业与指导：培养创新与批判性思维

接下来的时间，我们邀请你一同参与到汽车设计中。在这个过程中，我们会及时纠正画幅过小的问题，引导学生运用夸张手法表现汽车的主要特征。我们也会展示功能创新的学生作品，激发大家的创新思维。请大家大胆尝试，设计出具有独特功能的汽车。

四、展示与分享：创意汽车的盛宴

在这一环节，我们邀请同学们到讲台上介绍自己所画汽车的功能。然后，同学们可以将自己的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，共同组成一幅完整的《山城交通图》。这是一个展示创意和才华的机会，让我们一起欣赏彼此的作品。

五、课堂总结与展望：汽车设计的无限可能

通过这节课的学习，我们不仅完成了《山城交通图》，还成为了很棒的“汽车造型设计师”。成为一名优秀的汽车设计师并不容易，需要了解许多关于汽车的知识。课后，大家可以查阅相关资料或与家长一起研究，探索更多关于汽车设计的奥秘。让我们期待你们在未来的汽车设计领域创造更多的惊喜。

六、教案分析：从想象到现实，展现造型魅力

本节课属于“造型表现”学习领域，旨在通过想象与创作，表现自己喜欢的小动物出壳时的情景。在教学过程中，通过启发、诱导和交谈等教学方法，引导学生展开回忆与联想，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新。注重学生的情感体验和思想品德教育，让学生在欣赏、观察的过程中得到美的熏陶，增强对动物的热爱及保护自然的责任感。教学重点在于启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，表现生动画面；教学难点在于表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。通过游戏等生动有趣的教学手段引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生参与美术学习的兴趣。在教学过程中关注学生如何去学通过自主学习、合作探究等学习方法表现生动画面从而培养学生的自主学习的能力、养成合作探究的良好学习习惯。动物妈妈的爱与新生

在生命的奇迹之中，动物世界同样上演着无尽的关爱与期待。当动物妈妈们亲眼见到自己的宝宝，那份喜悦和深情犹如人间母亲般浓烈。它们会如何表达这份深深的爱意呢？让我们一同探寻这其中的奥秘。

一、初识生命的喜悦

以游戏的形式，我们体验了小动物出壳的激动心情。那些刚刚破壳而出的小生命，如同初升的太阳，充满生机与希望。动物妈妈们在此刻的心情，无疑是喜悦、期待，还有深深的爱意。

二、深情厚意的母爱

动物妈妈们用自己的方式表达着对宝宝的关爱。它们或许会用温暖的怀抱迎接新生的宝宝，或许会用独特的方式教授宝宝生存的技能。每一个动作，都是母爱的流淌。

三、观察与创作

在尝试创作的过程中，我们感受到动物出壳的艰难与美丽。那一刹那，是生命的力量，是坚韧的精神。我们将其描绘在画布上，展现的是对生命的敬畏与赞美。我们也观察到，在动物妈妈的帮助下，小生命如何勇敢地面对这个世界。

四、丰富画面的故事

当我们深入创作，发现不仅仅是出壳的瞬间，整个画面都可以充满故事。背景、动物妈妈、兄弟姐妹，每一个元素都让作品更加丰富、生动。这不仅是画，更是一个关于生命、关于爱的故事。

五、拓展延伸的思考

动物是我们人类的好朋友，我们在欣赏它们的美时，更应当思考如何保护它们。每一个生命都值得尊重，每一份母爱都值得我们去赞美和珍惜。让我们共同保护这个美丽的地球家园，让爱与和平永驻。

六、板书设计的展现

我们的教学活动通过生动的板书设计展现出来。课题、示范区、展示区、交流区，每一个板块都充满了创意与热情。这是我们的成果展示，也是我们的心灵交流。

小学美术教案中的这一章节，旨在让我们感受生命的奇迹，体验母爱的深沉。通过写生和设计，我们尝试去理解并表达这种爱。我们也学会欣赏美，学会珍惜生命，学会尊重每一个生命的故事。今天，让我们一起走进书包的世界，去探寻它的独特魅力，并尝试自己设计一款书包，扮演一回小小设计师。

接下来，让我们来欣赏各种款式的书包。你们会发现，每一个书包都有其独特的外形、颜色和装饰图案，它们五彩缤纷，各具特色。

现在，请几位同学上台来展示你们的书包，让我们共同欣赏。我们会从书包的外形、颜色、图案入手，感受它的美术特色，并分享你们对它的个人情感。

接下来，我们要开设一个特别的“书包超市”，专门展示同学们设计的书包。你们的作业任务是从以下两个选项中选择一个来完成：

1. 充分发挥你们的想象力，设计一个款式新颖、造型独特的书包。

2. 想象未来的书包，设计一个功能奇特、造型独特的书包。

在大家完成设计的过程中，我会巡视指导，帮助大家解决遇到的问题。

完成后，我们会进行书包展示。请设计优秀的同学将作品放到我事先准备好的货架上，并介绍他们设计的意图。然后，我们全班同学会一起欣赏这些书包作品，并分享自己喜欢的书包及原因。

现在，让我们开始另一堂有趣的美术课程——探索名为“地球的新生”的主题。这个课题涵盖了造型表现、设计应用等领域，需要我们用两课时的时间来完成。

我们知道地球是我们人类生活的美丽家园。在这堂课中，我们将学习如何更好地保护地球的环境和合理利用资源。通过学习，我们希望同学们能够明白保护地球环境的重要性，并行动起来，从自我做起，从身边做起，从现在做起，成为保护环境的有心人。

《创意环保海报设计：热爱地球，从我做起》

教学目标：

1. 引导学生通过绘画和制作宣传海报的方式，表达对地球环境的热爱和对环保的关心。

2. 培养学生的观察力、创新能力和环保意识。

3. 引导学生欣赏并理解环保海报的艺术风格和设计要素。

教学重难点：

1. 运用各种绘画形式制作环保海报，通过构图和版面设计表达个人想法和对环境的热爱。

2. 掌握环保海报的设计要素，如主题明确、形式引人、色彩鲜明等。

教学手段：多媒体演示、讲授、互动讨论。

教学准备：

1. 教师准备环保海报范例、地球环境相关图片和视频资料。

2. 学生准备收集环境情况及资料的准备，水彩笔、颜料等绘画材料。

教学过程：

第1课时

1. 导入新课：通过展示教师作品，引导学生感受地球与我们生活的紧密联系，并鼓励学生分享他们对地球环境的看法和感受。

2. 互动讨论：引导学生分享收集到的关于地球生态环境恶化的现象，并讨论如何保护环境。

3. 讲解环保海报的设计要素：画面、标题、文字等，并展示环保海报的范例。

4. 小组合作讨论：学生分组讨论环保海报的设计思路、制作形式及方法，教师指导。

5. 学生设计与制作过程：鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

6. 展示学生作品，引导学生欣赏评价，评选出有创意的作品。

第2课时

教学目标：学生完成环保海报的设计制作，并进行汇报演出。

教学过程：

1. 展示学生作品，引导学生互相评价，学习他人的优点。

2. 分组汇报演出：各组展示自己设计的环保海报，并进行简短的介绍和解释。

3. 教师小结：总结两节课的学习内容，强调环保的重要性，并鼓励学生从身边做起，做保护环境的有心人。

4. 教学检测：检查学生的作业完成情况，了解他们对环保海报设计的理解和掌握情况。

教学扩展：

1. 鼓励学生将环保海报设计延伸到生活中，制作真正的环保海报张贴在学校或社区，引起更多人的关注。

2. 组织学生参加环保主题的绘画比赛或展览，提高他们对环保的认识和热情。

教学

《彩线连彩点，绽放想象之美》

教学目标：

1. 点燃孩子们的艺术激情，鼓励他们运用线条大胆组合成一幅完整的画面。

2. 激发孩子们的创造力，让他们运用不同的点线，自由表达心中的想象世界。

3. 引领孩子们将生活中的建筑、人物、自然物体等，用点线面巧妙地概括成完整的画面。

教学重难点：如何运用点线面组合成一张引人入胜的画面。

教学过程：

一、启发导入

1. 展示多样的工具描绘出的点线面，让孩子们感受其魅力。

问：你们觉得这些点线面有趣吗？在哪里见过他们呢？

2. 揭示课题：彩线连彩点。

激发孩子们想象：彩线和彩点连在一起，会是一幅怎样的画面呢？

二、欣赏大师作品

1. 展示康定斯基的作品，让孩子们从中感受艺术的魅力。

引导孩子们观察：你从画中看到了哪些元素？他们是如何组合排列的？

2. 展示儿童关于“彩线连彩点”的绘画和手工作品，拓展孩子们的视野。

三、开启创意之旅

1. 思考时间：你想用点线面来表现画面吗？准备表现哪些东西？

2. 小组合作，尝试运用点线面来展现自己的想象。

在这里，你可以看到单线、涂色、剪贴等各种形式的创作，感受线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……

四、互相学习与评价

1. 小组之间互相展示作品，分享创作的过程和心得。

2. 进行自评、互评，让孩子们从评价中学习和进步。

3. 教师给予适当的评价和鼓励，激发孩子们的创作热情。

五、创意无限，收拾整理

让孩子们在快乐的创作中结束这节课，同时培养他们良好的整理习惯。

小学美术教案《线的魅力》系列

教学目标：

1. 培养孩子们对线条运用的兴趣，初步感受线条的魅力。

2. 提高孩子们的观察能力，发现生活中、艺术品中线的美感。

3. 激发孩子们的创造性思维，尝试线条的表现方法。

教学重点：发现线条的魅力，并尝试其表现方法。

教学难点：线的组织及变化。

教学过程：

一、新课导入，认识线的种类

1. 通过折线游戏，吸引孩子们的注意，让他们感受线条的魅力。

2. 找线游戏：让孩子们在生活中找到各种线，并揭示课题。

二、探索线的美感及表现力

1. 带领孩子们感受生活中的线，如自然物和人造物中的线。

2. 小组讨论：线的情感性。让孩子们讨论并记录下他们对线的感受。

3. 展示线条在艺术作品中的运用，让孩子们感受线条的魅力。

三、课堂实践

1. 讲述自己的梦，引导孩子们回忆并描述自己的梦境。

2. 用线条描绘出自己最感兴趣的部分，可以加入自己的想象。

3. 鼓励孩子们自由创作，也可以选择与他人合作完成。

四、作品展示与评价

展示孩子们的作品，让他们互相评价，从中学习和进步。

作业布置：用各种线条画一幅自己感兴趣的故事情节，要求表现出线的疏密变化又有秩序。小学美术教案

（一）有趣的玩具制作——纸弹簧玩具

一、导入

上学期我们一起制作了会动的小纸人，大家还记得纸弹簧是怎么动的吗？今天我们要学习制作一个更有趣的玩具，它也会动，而且动起来非常有趣。这个玩具就是——纸弹簧玩具。

二、新授

1. 观察与讨论

老师出示各种纸弹簧玩具，请学生观察它们是如何制作的，如何动的。让学生讨论这些玩具的特点和制作方法。

2. 欣赏书中图例

欣赏课本中的图例，看看其他小朋友制作的玩具。你们想不想制作出自己的纸弹簧玩具呢？接下来我们一起来学习制作方法。

3. 设计自己的玩具

思考：你想制作一个怎样的纸弹簧玩具？是跳跃的、摇摆的还是旋转的？使用什么材料来制作？用彩色纸张剪贴、画，还是使用废旧材料？

三、布置作业

动手来制作一个有趣的纸弹簧玩具。鼓励学生发挥创意，制作出独特的玩具。

四、学生制作，教师巡回辅导

五、展示与评价

将学生制作的玩具展示出来，进行评价。评价的标准可以包括创意、制作技巧、美观程度等。让学生互相交流，分享制作的经验和乐趣。

六、小结与拓展

总结本节课的学习内容，鼓励学生在家中继续改进和完善自己的玩具设计。可以引导学生思考如何将绘画和其他造型方法结合起来，制作出更复杂的玩具。

（二）新颖的电脑模型设计

一、组织教学

检查学生用具准备情况，引导学生进入学习状态。

二、讲授新课

1. 引导阶段

展示一些新颖的电脑模型作业，激发学生兴趣。通过讨论和教师讲解，让学生了解这些模型的设计思路和造型特点。

2. 发展阶段

教师演示几种造型特点鲜明的电脑模型制作方法和步骤。鼓励学生选用喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作一个新颖、奇特的电脑模型。使用画、撕、剪、拼贴等造型手段进行装饰美化。

三、学生作业，教师辅导

鼓励学生大胆、自由地创意，精心制作。引导学生尝试突破示范作业的设计思路和造型特点，结合绘画与纸工或其他方法。

四、展示与评价

将学生完成的电脑模型展示在教室里，互相欣赏、评价。评选出设计最奇特、制作最精美、装饰最美观的作品。

五、收拾与整理

督促学生收拾工具、材料，保持教室整洁。

六、课后拓展

1. 鼓励学生在家中改进电脑模型的设计创意，并制作得更精细完美。

2. 引导学生探索更多材料媒介的利用，发展学生的创造性思维和动手实践能力。