古代也招军事音乐等特长生 唐代普通百姓可参加

每年的招生季，无论是中考还是高考，特长生的家长们都会为孩子的体艺特长生招生计划而忙碌奔波。中国的教育制度始终为具有特殊才能的学生留有一席之地，无论是现代教育还是古代教育都是如此。

在古代隋唐时期，中国的考试制度发生了根本性的变革。这一变革不仅仅是简单的改革，更是针对不同人才进行的差异化考试录取制度的诞生。常科考试之外，还有被称为“制科”的不定期科举考试。这一制度的设立，正是为了防止常规考试埋没特长生，选拔那些“非长之才”，从而弥补常科考试的不足和缺陷。

想象一下那些历史上的时刻，《云梦漫钞》记载，高宗在位时的永徽三年（652年），制科开始设立。显庆三年（658年），有了“志烈秋霜科”，诗人韩思彦便在这一科目中崭露头角。随着制度的演进，制科考试要求考生进行殿试，并加试策文三篇。

制科考试，就如同现代的“特招”，与现今的“体考”、“艺考”有异曲同工之妙。参加制科考试的人，就像是现在的特长生，他们在某方面有着突出的才华。这些人并不局限于学生或生徒的身份，普通的百姓、已经获得进士、明经等中举者，甚至在职官员，只要他们认为自己有特长，就可以经过推荐参加考试。这种制度的开放性，为那些严重偏科但有特长的人打开了通向成功的大门，也使得教育更加公平，国家能够招录到各种真正有用的人才。

制科的存在，就像是为特殊才能的人才量身定制的桥梁。在古代，国家因有特殊人才需求而设立“制科”。比如，当国家急需军事人才时，会设立“足安边科”，选拔那些拥有特殊军事才能的人；当国家需要音乐人才时，就会设立“才膺管乐科”，选择那些擅长吹拉弹唱的文艺精英。史籍中记载的制科名目繁多，如直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科等。由于这些考试是针对性地选拔特殊人才，因此不像常科那样有固定的考试内容和时间，制科考什么、何时考，都相当灵活。

对于那些通过制科考试的才子来说，他们的才华得到了官方的认可。据《通典》卷十五记载，皇帝有时会亲自观看制科考试，对表现卓越的考生会直接授予相应的官职。这样的制度让那些有特长的人有了施展才华的机会，不必再为教育的条条框框所束缚。可以说，制科考试是古代教育中的一股清流，为那些才华横溢的特长生开启了一扇通往成功的大门。